某老师面临孩子入托、买房、晋升多重压力，不好好备课，上课经常发泄情绪。对此，你怎么看?
【答案】老师把工作中和私人生活的不良情绪带到课堂，造成师生双方的心理伤害，老师的做法严重违背了教师职业道德中的教书育人，关爱学生。因此，我非常不赞同这位老师的做法。
第一，不利于学生的学习效果。老师把个人生活和工作当中的喜怒哀乐带进课堂，让课堂染上“孩子般”的情绪，这样的课堂氛围，会让学生产生极大的不安全感，学习效果也不佳。而良好的课堂氛围，教师讲得兴奋、情绪高涨，学生反应积极，跟老师进行有效的互动，不仅有效地维持了学生的注意力， 还提高了学生的学习效果。
第二：不利于师生关系的发展，不利于学生身心健康的发展。新型的师生关系是彼此之间互相有好感、互相尊重的和谐关系，有利于文化知识的传播，课堂教学任务的完成，同时激发学生对文化知识学习的渴望。和谐的师生关系将会让课堂成为知识、经验和情感态度的交流与分享的最好场所，在课堂上形成平等、理解、互动的双向交往活动，对课堂教学将产生深远而重大的影响。反之，不良的情绪会造成师生的不信任，会造成教师威信的丧失，久而久之，造成师生关系发展不协调。
因此，针对于老师的不良情绪而带来的不良效果。建议老师可以采取以下措施，有效的管理自己的情绪。
第一:作为一名人民教师，要有良好的心态，践行教师的职责。教育的本质是一项充满人性关爱的事业，没有功力、没有私欲，神圣而纯洁，因此老师要时时刻刻做到以学生为主体，关爱学生。让学生从教师的眼睛里感受到关爱和尊重。第二：积极处理好个人各方面的难题。一方面，老师要注意自己的身体素质，平时注意多锻炼身体，避免将一副疲惫不堪的倦容带进课堂。另一方面，教师要从心理上积极调节和处理好各方面的问题，关注自己的心理健康。比如，多与家人、朋友和同事交流;多参加户外活动，释放情绪;闲暇时刻，听一些舒缓的音乐，适当的放松紧绷的神经等。学会控制自己的情绪是教师成熟的一种表现，也是一个是自我磨练意志的重要过程。
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