一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分，共30分)
1.在以下表述中，能够体现教育要依据个体身心发展的顺序性规律的是( )
A.老师要严格要求学生，但不使学生感到压榨
B.老师要等学生实在无法想明白的时候再去启发他
C.只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从
D.老师不传授超出学生接受能力的知识
答案：D
2.下列选项不属于德育个体功能的是( )
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.政治功能
答案：D
3.学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于( )。
A.复述策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.精细加工策略
答案：D
4.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是( )
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
答案：C
5.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以( )
A.只用说服法就可以了
B.适当体罚也可以
C.要以说服教育为主，辅以纪律约束
D.要以纪律为主，说服为辅
答案：C
6.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是( )年。
A.1986
B.1995
C.1993
D.1999
答案：B
7.如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，那么该学生处于道德发展的( )
A.前习俗阶段
B.习俗阶段
C.后习俗阶段
D.超习俗阶段
答案：C
8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是()。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
答案：D
9.( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这种独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A.气质
B.性格
C.人格
D.自我
答案：C
10.关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是( )
A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者
B.从社区与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师
C.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
D.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者
答案：C
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