一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分，共30分)
1.个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为( )。
A.性格
B.认知风格
C.学习策略
D.定势
答案：B
2.走迷宫运用的学习过程是( )。
A.模仿
B.条件作用
C.顿悟
D.尝试错误
答案：D
3.学生学业成就评价中用得最多的评价工具是( )。
A.测验
B.作业
C.考查
D.考核
答案：A
4.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。
A.霍尔
B.洛克
C.高尔顿
D.华生
答案：A
5.人格结构中的核心成分是( )。
A.能力
B.气质
C.态度
D.性格
答案：D
6.教师在教学过程中将班上学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时互相勉励。这种课堂教学的管理模式属于( )。
A.权威型管理
B.放任型管理
C.学生自主型管理
D.人际关系型管理
答案：C
7.我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
答案：C
8.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.实践性知识
答案：A
9.李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式.当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组.在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。
A.最近发展区
B.联合发展区
C.运动发展区
D.感觉发展区
答案：A
10.探讨一种新的教学方法是否优于原有教学方法，较适宜采用的课堂研究方法是( )。
A.经验总结法
B.调查法
C.历史法
D.实验法
答案：D
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