一、单项选择题
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.终身学习
2.( )是教育心理学研究的核心内容。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.实践过程
3.下述说法中不正确的是( )
A.教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合个体
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体
D.受教育者是教育过程中“学”的主体
4.课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指( )
A.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
B.导入要与教学内容、教学目标相适应
C.导入要引起学生积极思维,给学生创造出思维上的矛盾冲突
D.导入要注意新旧知识之间的联系,促进学生学习的正迁移
5.教学过程阶段的中心环节是( )
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
6.甲、乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习;一周后,甲班同学对该知识的平均保持量为83%,乙班同学的保持量为25%。由此可见,防止遗忘要( )
A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习
7.普通中小学教育的性质是( )
A.做人教育
B.职业教育
C.基础教育
D.专业教育
8.教书和育人的关系是( )
A.并列的
B.递进的
C.相互联系、相互促进的辩证统一
D.互补的
9.马克思认为,正确的教育起源论是( )
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.神话起源论
10.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译,日本小原又一著的( )
A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》
参考答案:
1.B 。2.A。 3.B。4.C。5.A。
6.C。7.C。8.C。13.C。14.A。
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