自我认知类题目包含两大题型:类是报考动机类;第二类是个性匹配类。
沟通协调类题目包含两大题型,类是单群体沟通;第二类是多群体沟通。
应急应变类(教育机智)题目具体是指对课堂突发情况的处理。
计划组织类题目包含两大题型:类是班级组织类;第二类是教学活动组织。
综合分析类题目包含两大类题型:类是社会现象类;第二类是名言警句类。
教育理论知识类题目包含三大类题型:教师类、学生类、教学类问题。
学科专业知识类题目包含本学科的教学理论和本学科的学科知识。查看高分技巧>>
首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历,总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次,了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。
后,在自我和职业之间寻找匹配性。
教师是太阳底下光辉的职业,如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考试的原因有以下几点:首先,符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校;其次,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中,我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础……查看更多
遇到这种突发事件,我会保持清醒的头脑,学生的安全是位的。我会从以下几个方面来着手处理:首先,我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动,避免因为学生的围观造成秩序混乱,影响对中暑同学的治疗,也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。其次,我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处,如果只是轻度中暑的话,我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生……查看更多
教育是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮课程改革提出,要转变以往以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是确保教学目标实现的前提。“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知……查看更多