考点速记：幼儿言语的发展
1.语言、言语的概念
(1)语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具,是一种社会上约定俗成的符号系统。
(2)言语是运用语言进行实际活动的过程。由于言语活动的表现形式各有不同,而可分为三类:①口头言语;②书面言语;③内部言语。
(3)语言、言语的关系:一方面,言语活动是依靠语言来进行的。另一方面,语言又是在人的具体言语交际中形成和发展起来的,并且,任何一种语言,都必须通过人们的言语活动才能发挥交际工具的作用。
2.言语在幼儿心理发展中的作用
(1)幼儿掌握语言的过程,也就是幼儿社会化的过程。
(2)言语与幼儿的认识过程。
(3)言语对幼儿心理活动和行为的调节作用。
3.幼儿言语的发生
(1)学前儿童言语的准备(0-1岁):①发音的准备;②语音理解的准备。
(2)学前儿童的形成儿言语发展的基本规律是:先明,后会说。先学前期,儿童口语的发展可分为两个大的阶段:①不完整句阶段;②完整句阶段(2岁以后)。
4.幼儿言语的发展
(1)幼儿言语的发展:语音的发展:词汇的发展;初步掌握语法:口语表达能力进一步发展;出现内部言语的过渡形式一出声的自言自语。
(2)书面言语的发展:幼儿识字的过程;幼儿的阅读准备一前阅读活动;幼儿的书写准备一前书写活动。
5.幼儿言语与幼儿活动
(1)活动中儿童言语的特点:皮亚杰将儿童的言语归为两大类:①自我中心言语:②社会化言语。
(2)幼儿言语的发展中易出现的问题:①音准差:②不能掌握言语表情技巧。
(3)在实践中提高幼几的言语能力:有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展学前儿童语言能力的重要途径;创设良好的语言环境,提供学前儿童交往的机会;把语言活动贯穿于学前儿童的一日活动之中;教师良好的语言榜样:注重个别教育。
考点习题：学前儿童言语的准备(0-1岁)包括哪几个部分?( )。
A.言语表情技巧准备
B.发音的准备
C.语音理解的准备
D.社会化言语准备
答案：BC
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