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一、单项选择题
1.老李和他老伴年轻时都曾是大学生，结果他们的子女学习都很好，也都考上了大学，其原因在于()。
A.遗传、文化、家庭教育、主观能动性的共同作用
B.遗传、文化、家庭教育、学校教育的共同作用
C.遗传、环境、学校教育、主观能动性的共同作用
D.遗传、环境、家庭教育、主观能动性的共同作用
2.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()。
A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯
3.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是()。
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教
4.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。
A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制
5.下列不属于综合实践活动内容的是()。
A.信息技术教育
B.德育
C.研究性学习
D.社区服务与社会实践
6.教师在教学过程中要扮演多种角色，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的()角色。
A.管理者 B.示范者 C.朋友 D.传递者
7.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全坏了。”这句话出自()。
A.《爱弥儿》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《劝学篇》
8.教育目的的作用不包括()。
A.导向作用
B.激励作用
C.评价作用
D.决定作用
9.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.教育者的身心发展规律和水平
10.运用先进典型对学生进行思想品德教育的方法是()。
A.引导法
B.榜样法
C.谈话法
D.讨论法
11.校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是影响学生发展的重要因素之一。在课程上它属于()。
A.分科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
12.班主任进行班级管理的中心环节是()。
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.建立学生档案
D.协调校内外各种社会力量
13.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是()。
A.学制
B.培养目标
C.教育方针
D.课程计划
14.根据《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是()。
A.教育法律
B.教育政策
C.政府规章
D.学校章程
15.( )是教师职业的本质要求。
A.爱国守法
B.关爱学生
C.为人师表
D.爱岗敬业
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