2019安徽特岗教师考试《教育综合知识》模拟题(4)

一、单项选择题

1.狭义的教育制度是指( )

A.国民教育制度

B.社会教育制度

C.高等教育制度

D.学校教育制度

2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

3.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为( )

A.否认

B.文饰

C.投射

D.幻想

4.德育过程的基本矛盾是( )

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

D.学生的上进心与性情之间的矛盾

5.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.思维的主要特征为( )

A.间接性和概括性

B.分析性和概括性

C.间接性和整合性

D.分析性和整合性

7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

8.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( )

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.二因素论

9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为( )

A.刻板效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.首因效应

10.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于( )

A.前习俗水平

B.公正水平

C.习俗水平

D.后习俗水平