一、单项选择题
1.认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是( )。
A.陈鹤琴
B.梁启超
C.蔡元培
D.陶行知
2.第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.康德
3.环境决定论认为,对人的身心发展起主导作用的是( )。
A.遗传因素
B.社会环境
C.教育活动
D.自然环境
4.学生文化具有过渡性.非正式性.互补性.( )。
A.理想性
B.多样性
C.瞬时性
D.外显性
5.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是( )。
A.德育
B.智育
C.美育
D.体育
6.美育之“超美育”功能,即指( )。
A.直接育美功能
B.间接育德.促智.健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
7.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18.19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
8.决定教育事业发展规模和速度的是( )
A.科学技术
B.政治经济制度
C.文化
D.生产力
9.身心状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强。是( )表现出的总体性的阶段特征。
A.儿童期
B.少年期
C.青年期
D.幼儿期
10.20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是( )
A.赫尔巴特 《普通教育学》
B.杜威 《民主主义与教育》
C.康德 《教育学讲授纲要》
D.凯洛夫 《教育学》
参考答案:
1.答案:A2.答案:A3.答案:B4.答案:B5.答案:B
6.答案:C7.答案:D8.答案:D9.答案:B10.答案:B
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