特岗教师考试面试形式多样，但主要为试讲和说课两种类型，部分省份附带结构化考试。但是很多考生对说课都是死记硬背，行程模式化，不会变通，而且说课的侧重掌握不清晰。
在特岗教师面试说课中具体要说清两大问题:
1.针对本节教材特点及教学目的,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样,如何在课堂上操作。
2.在本节课中,教师要做怎样的学法指导,怎样使学生在学习过程中达到会学,怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导。
首先，说课的流程顺序问题。有些考生经常把说课的顺序进行颠倒，其实，该说课的内在是有一定的逻辑关系的，所以大的方向不应变动，但是在细微之处可以适当调整，比如：说教学重难点可以和教学目标合并一起说，板书设计可以隶属于教学过程等。
其次，在说教学重难点时，的方法是在说完教学重难点后加上如何或者设置重难点的原因。
第三，在说教学方法时不用详尽展开。
第四，头重脚轻问题。有的考生不会说教学过程，就在教学过程之前准备了很多名人名言，这样颠倒了说课的主次问题。教学过程才是说课的重中之重，所以在说课时的比例分配约为3:6。
第五，切记模式化。确实说课需要很强的应变能力和教学基本功，这对于大部分考生而言比较难做到。虽然可以在说课的过程中适当设定固定用语，但是不可一成不变。尤其在说教学过程的时候，要根据课程的不同做适当的调整。比如，适当的增加游戏教学，增添环节等。主要学习说课的理论，用理论指导实践。如果只是单纯的背，如果在考场上有突发状况是不得以应对的。
针对以上提出的问题，希望广大考生采纳，并详细了解说课的方法，灵活应对考试。
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