学习的分类

学习是一种复杂的现象，心理学家们依据不同的标准，提出了多种学习分类学说。

1．从学习主体来说，学习可分为动物学习、人类学习和机器学习。

2．按学习的结果，心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。

言语信息，表现为陈述观念的能力。智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。认知策略，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。动作技能，表现为平稳而流畅、而适时的动作操作能力。态度，表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

学习的定义有广义和狭义之分。

广义的学习是指人类的学习和动物的学习。狭义的学习是指人类的学习。

对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动；对于人类来讲，学习就不是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义，这是人类学习与动物学习的本质不同。因此，人类的学习具有自己的特点。

3．按学习的意识水平，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为：内隐学习和外显学习。

4．按学习的性质与形式，奥苏贝尔将学习分为：接受学习和发现学习，机械学习和有意义学习。

5．按学习的内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。

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