一、单项选择题
1.关于学校的权力，下列说法错误的是( )。
A.聘任教师及其他职工
B.拒绝任何组织和个人对教育活动的干扰
C.对受教育者进行学籍管理，实施奖励和处分
D.按照章程自主管理
【答案】B
2.我们通常能够同时做好几件事情，如可以一边骑自行车一边欣赏风景，适合解释这些现象的注意理论是( )
A.认知资源理论
B.衰减理论
C.双加工理论
D.过滤器理论
【答案】C
3.关于学生的学习的特点归纳的不准确的一项是( )
A. 学生的学习是在教师指导下展开的。
B.学生的学习以掌握间接经验为主。
C.学生的学习是为了提高认知，发展智能。
D.学生的学习是为未来的实践做准备的。
【答案】C
4.1904年《奏定学堂章程》规定“各学校置本科正教员一人”，“任教授学生的功课，且掌所属之职务”。这是( )的开端。
A.训导制 B.级任制 C.导师制 D.班主任制
【答案】B
5.跨越式教学的提出者是( )
A.朱永新 B.何克礼 C.李吉林 D.邱学华
【答案】B
6.班级危机管理的过程主要包括：危机预设、( )危及善后等五个阶段。
A.危机发生、危机控制、危机确认
B.危机控制、危机发生、危机确认
C.危机预防、危机发生、危机控制
D.危机预防、危机确认、危机控制
【答案】D
7.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是( )
A.它是显性知识
B.可以被明确地传授
C.可以用词语表达
D.可以通过实践活动获得
【答案】D
8.儿童发展是一个持续不断发展的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征, 儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )
A.循序渐进 B.有针对性 C.因材施教 D.抓关键期
【答案】B
9.地方课程的制定主体是( )
A.学校 B.地方教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国家教育行政部门
【答案】C
10.学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念,这种学习属于_____。
A. 派生类属学习 B.总括学习 C.相关类属学习 D.组合学习
【答案】C
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