1．“以僧为师”“以吏为师”是古代（ ）教育的特征。
A．中国
B．埃及
C．希腊
D．罗马
2．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）
A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
3．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）
A．教育与生产劳动相结合
B．加强现代科学教育
C．开展网络教育
D．高等学校扩招
4．学习“工作总量=工作效率×工作时间”属于（ ）
A．规则学习
B．概念学习
C．辨别学习
D．解决问题的学习
5．学生身心发展的不平衡性要求（ ）
A．教育工作要抓住发展的关键期
B．教育工作要循序渐进
C．教育工作要因材施教
D．教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
6．以下不是从众现象的是（ ）
A．入乡随俗
B．足球赛后的骚乱
C．暴乱中跟大家一起破坏
D．买彩票
7．在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（ ）
A．精加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．元认知策略
8．（ ）是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。
A．信度
B．效度
C．标准化
D．区分度
9．现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A．学校
B．教师
C．教育内容
D．学生
10．皮亚杰认为认识的本质就是（ ），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
A．内化
B．适应
C．认同
D．领会
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