一、单选题
1.教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学( )。
A.基本教育规律
B.基本教学规律
C.基本心理规律
D.基本身心规律
2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商临界值应是( )。
A.130
B.140
C.150
D.160
3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
4.发现学习是属于( )。
A.以学生为中心的教学策略
B.以教师为主导的教学策略
C.个别化的教学策略
D.交互式的教学策略
5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( )。
A.计划策略
B.组织策略
C.调节策略
D.监视策略
6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。
A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时
7.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是( )。
A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法
8.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的( )。
A.可接受性原则 B.直观性原则
C.循序渐进原则 D.巩固性原则
9.教学工作的中心环节是( )。
A.备课 B.上课
C.作业布置与批改 D.教学评价
10.教学的首要任务是( )。
A.使学生掌握系统的科学文化知识 B.培养学生的创新精神和实践能力
C.培养学生良好的思想品德 D.培养学生的审美情趣和审美能力
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